КАРТОЧКА №5. Омонимы

Задание 1. Пользуясь словарями, определите происхождение и значение слов-омонимов.

1.    Брак, дробь, лайка, очки, тромб, шайка.

2.    Бурак, диван, лава, мина, панама, тур.

3.    Новелла, голубец, глупыш, овсянка, око, парадокс.

Задание 2. Определите значения данных омофонов, составьте с ними словосочета­ния.

1) Компания — кампания. 2) Адаптировать — адоптировать.

Задание 3. Найдите в приведенных примерах слова, имеющие омонимы; определи­те их вид и значение.

1.Надев широкий боливар,

Онегин едет на бульвар (А. Пушкин).

2.Я к вам пишу, случайно, право,

Не знаю как и для чего (М. Лермонтов).

3.Свободы захотели?

А разве нет ее?

(И звучат не слишком бодро голоса:«Есть!)

Есть!»... (Евг. Евтушенко).

4.Ой вы, гости-господа,

Долго ль ездили? куда?

Ладно ль за морем иль худо?

И какое в свете чудо? (А. Пушкин).

5. Мильоны — вас. Нас — тьмы, и тьмы, и тьмы.

Попробуйте, сразитесь с нами!

Да, скифы — мы! Да, азиаты — мы,

С раскосыми и жадными очами (А. Блок).

6. Я спросил сегодня у менялы.

Что дает за полтумана по рублю,

Как сказать мне для прекрасной Лалы

По-персидски нежное «люблю» (С. Есенин).

Задание 4. Употребите следующие слова в контекстах и определите явление, кото­рое они иллюстрируют.

1.            Простой, стекло, напасть, три, течь.

2.            Стать, сорок, вина, семью, дали.

КАРТОЧКА №5. Антонимы

Задание 1. Найдите в стихотворениях Р. Рождественского антонимы. Объясните их значения при помощи синонимов. Определите стилистическую роль ан­тонимов.

1.Ах как замечательно Жалеем мы себя!

Ах как плохо

Мы других жалеем.

2.Какое это чудо — Человек!

Какая это Мерзость — Человек!

3.Сотри случайные черты —

И ты увидишь: мир прекрасен.

Познай, где свет, — поймешь, где тьма.

Пускай же все пройдет неспешно,

Что в мире свято, что в нем грешно.

Сквозь жар души, сквозь хлад ума.

Задание 2. Подберите к предложенным словам антонимы, объясните значения по­средством контекста.

Архаизм —

Бережливость —

Бодрый —

Возвышать —

Действительный —

Разум —

Симпатия —

Уважение —

Ясный —

Задание 3. Подберите синонимы и антонимы к прилагательным обычный, интерес­ный, свежий в следующих словосочетаниях.

1. Обычная ситуация, обычный день, обычные заботы, обычная внешность.

2. Интересный фильм, интересная внешность, интересный пи­сатель, интересный сюжет, интересная трактовка.

3. Свежий хлеб, свежие огурцы, свежее белье, свежий вечер, све­жий снег, свежий вид, свежий взгляд, свежий журнал.

Задание 4. Письменно расскажите о своем городе. Постарайтесь употребить в рас­сказе как можно больше слов-антонимов.

Задание 5. Вспомните и запишите пословицы, в которых употреблены антонимы (на­пример, «Корень ученья горек, да плод его сладок»).

Карточка №4. Синонимы

Задание 2. Составьте с приведенными ниже синонимами словосочетания, в которых реализовались бы стилистические и смысловые особенности, отличаю­щие их друг от друга.

1.    Особа, персона, лицо, фигура, птица.

2.    Очень, весьма, сильно, здорово, больно, шибко.

3.    Очаровательный, обаятельный, прелестный, пленительный, обворожительный, чарующий.

4.    Удачный, успешный, счастливый, благополучный.

5.    Удивительный, изумительный, поразительный, дивный, чудный.

Материал для подготовки к контрольной работе

КАЧЕСТВА Х О Р О Ш Е Й РЕЧИ

Что значит говорить правильно?

—  Правильная речь = говорить, соблюдая нормы литературного языка.

—  Нормы литературного языка:

◦       орфоэпическая,

◦       грамматическая,

◦       лексическая,

◦       стилистическая,

◦       орфографическая,

◦       пунктуационная

Карточка №3. Неполнота + Сочетаемость

Задание 2. Найдите ошибки, связанные с неполнотой высказывания, и дополните предложения необходимыми элементами.

1.Центр «Русская книга» объявляет конкурс па лучшую ан­нотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете. 2. Наши дворники обяза­ны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ве­дении. 3. На уроках ребята хорошо ведут. 4. Необходимо повы­сить эффективность. 5. Я уже чувствую после болезни хорошо.

Домашнее задание от 5 мая

Прочтите  юмореску  А.  Зиборова  и  определите,  над  каким  языковым  явлением,  портящим  речь,  смеется  автор.  Правильно  ли  понимает  герой  юморески  слово  эрудированный?

Научный  слог

Многословие

Приступая к этой теме, я всегда спрашиваю у учеников, что такое многословие? Отвечают не задумываясь: «Это употребле­ние в речи большого количества слов». Может, ребята «раскла­дывают» сам термин на составляющие: много слов; а может, на такой ответ наталкивает выражение «Он немногословен», т.е. молчалив. Посмотрим, какие виды многословия встречаются и в чем они заключаются.