Карточка №3. Неполнота + Сочетаемость

Задание 2. Найдите ошибки, связанные с неполнотой высказывания, и дополните предложения необходимыми элементами.

1.Центр «Русская книга» объявляет конкурс па лучшую ан­нотацию к любой книге из нашего ассортимента. Лучшие будут приглашены к сотрудничеству в газете. 2. Наши дворники обяза­ны были посыпать песком тротуары, мосты и другие, что в их ве­дении. 3. На уроках ребята хорошо ведут. 4. Необходимо повы­сить эффективность. 5. Я уже чувствую после болезни хорошо.

Задание 3. Правильно сочетайте слова с заключенными в скобки.

1) Единый, один (момент, миг); карий, коричневый (глаза, кос­тюм); крепкий, сильный (дружба, впечатление); тяжелый, тяж­кий (рюкзак, наказание); истинный, настоящий, подлинный, на­туральный, заправский (друг, человек, аметист, документ, охот­ник).

2) Принять, предпринять (исследование, решение); повысить, усилить (внимание, интерес); исправить, устранить (ошибки, не­дочеты); основать, обосновать (теорема, теория).

Задание 4. Укажите случаи нарушения традиционной контекстно-лексической соче­таемости.

1.   Автор учебника, автор костюма, автор концерта, автор урока, автор скандала, автор произведения.

2.   Снизить количество, снизить учебу, снизить успева­емость, снизить запросы, снизить требования.

Задание 5. В приведенных предложениях нарушены границы лексической сочетае­мости. Устраните этот недочет.

1.Большая половина игры уже прошла. 2. Все дети страшно обрадовались. 3. Внеклассная работа играет положительное зна­чение в развитии детей. 4. Этот актер уже давно заслужил славу зрителей. 5. Подавляющее количество заданий было выполнено. 6.Особенный интерес ученики проявили к выставке школьных поделок. 7. Ставится упор на более глубокое изучение предме­тов, относящихся к выбранному направлению. 8. Вы должны туда собственноручно сходить. 9. Ребята создавали все новые и новые приключения и потом рассказывали друг дру­гу о них.